¿Y si el bienestar no fuera algo separado del aprendizaje, sino uno de sus pilares?
En este taller interactivo, exploraremos qué sucede cuando el bienestar pasa de ser un tema marginal en la educación a convertirse en el centro de la jornada escolar. Examinaremos la clase de bienestar de 30 minutos que se imparte a diario a millones de niños en escuelas públicas de toda la India y luego nos adentraremos en el ensayo clínico aleatorizado más importante del mundo sobre el bienestar infantil.
Además, analizaremos lo que Labhya ha aprendido al convertir el bienestar de una práctica de aula a una intervención gubernamental a nivel de todo el sistema: ¿qué permite a los maestros de escuelas públicas impartirla, a los gobiernos adoptarla y a los sistemas educativos mantenerla a gran escala?
Juntos, exploraremos qué pueden significar estas lecciones para la forma en que diseñamos los sistemas, apoyamos a los educadores y reflexionamos sobre lo que realmente facilita el aprendizaje de nuestros niños y niñas.
Objetivo
- Experimentarán una versión resumida de la clase de bienestar y reflexionarán sobre lo que significa crear las condiciones para que un niño pueda estar tranquilo, concentrado y listo para aprender.
- Comprenderán lo que muestran los resultados de los ensayos clínicos aleatorizados (ECA) sobre la relación entre el bienestar de los estudiantes y el aprendizaje, y explorarán lo que Labhya ha aprendido sobre la implementación del bienestar junto con los sistemas de educación pública a gran escala.
- Reflexionarán sobre lo que significan la evidencia y las lecciones de implementación en su propio contexto, e identificarán una implicación, oportunidad o pregunta para su propio trabajo.
Público
Docentes, Directores de formación (HoT), Líderes de sistemas, Alumni, Instituto Global
Formato
1 sesión de 75 minutos, por Zoom
IDIOMA
En inglés, con interpretación en español, francés y árabe
Fecha y hora
28 de octubre de 2026
12pm - 1.15pm UTC Time conversion Cierre de inscripciones: 27 de octubre
